綠意滿園迎遠朋，智慧交流映日紅。11月27日，為進一步促進教育均衡發展，加強跨區域校級交流合作，成都金牛區科研骨干一行28人來到布心小學進行考察交流。布心小學黨總支書記肖莉、校長邱運生、副校長李民勛、副校長傅軍帶領行政團隊熱情接待了參訪團。
在肖莉書記的引領下，參訪團深入校園，機器人“小布”作為特別向導，帶領大家領略了學校的獨特魅力。從辦學歷史到辦學理念，從校園文化到特色課程，參訪團對布心小學有了全面而深入的了解。
在參觀的過程中，參訪團看到蔡賢海老師正運用AI運動設備為學生們上一堂充滿活力的體育課。學校一直以來都堅持每天為學生安排一節體育課，以促進學生的身心健康全面發展。在蔡老師的安排下，參訪團成員親身體驗了這些先進的運動設施，深切體會到了科技給體育教育帶來的巨大變革。
在六樓錄播教室，郭敏老師以《馬詩》為主題，呈現了一堂精彩的教學展示。她以與馬相關的成語巧妙引入，采用貫通式教學法，并結合“T-5E5S”教學模式與麻吉星教學反饋器，全方位培養了學生的語文素養。課后，評課環節氣氛熱烈，各位點評老師紛紛發表見解。
布心小學的曹慧瑤老師點評道，郭老師的《馬詩》教學巧妙融合了新型數字化手段，備課充分，教學環節緊湊有序。她在教學過程中穿插了李賀的其他詩句，豐富了課堂內容。同時，小組討論和微信拓展環節極大地促進了學生之間的互動，加深了他們對詩人的理解與共鳴。林源芳主任總結道，本節課信息技術與語文教學融合得恰到好處。通過麻吉星平臺實現了高效互動，多媒體輔助教學增強了學生對古詩意境的理解。小組合作與自評表的應用精準評估了教學效果，整體設計既高效又富有創意，為今后的語文教學提供了有益的借鑒。隨后，布心小學的田巧運主任指出，在學校教育數字化轉型的大背景下，郭老師通過《馬詩》的教學精準地落實了單元目標，利用數字化手段完成了資源整合，引導學生從認識詩人到反思自我，提高學生的效能感，并運用“興發感動”的詩教理念，實現了讓學生從理解到共情內化的情感目標。
成都市錦西外國語實驗小學校的吳鈺茜老師對郭老師的教學給予了高度評價，稱贊其教學目標清晰明確，AI技術運用恰當，有效確保了每位學生的發言機會，課堂互動效果極為顯著。成都市人民北路小學華僑城分校的侯彥君老師也對郭老師的課堂設計和學生的語文素養表示了高度認可，并建議在詩歌意境的營造和教師情感表達方面可以進一步深化，以進一步提升教學效果。
緊接著，布心小學英語科組長馬曉瑩老師呈現了一節以《Atschool》為主題的精彩展示課。本節課巧妙運用了布心小學特有的T-5E5S教學模式：引-探-固-遷-評。引：通過創設Owen參觀新學校的真實情境，激發學生的學習興趣。探：設置多樣活動，引導學生探究問題，感知和習的核心語言。固：在模擬深圳舉辦最美學校評選活動的情境中，學生進行小組采訪，鞏固和拓展核心語言的應用。遷：引導學生將課堂所學遷移到實踐中，用核心語言向深圳衛視記者介紹布心小學的場所和學；顒印Ｔu：采用多元評價方式，結合學生互評和教師評價，幫助學生在評價中認識自己的優勢和不足。馬老師在本節課中巧妙利用麻吉星教學反饋器，實現了信息技術與英語課堂的深度融合，取得了良好的教學效果。
課后，成都市茶店子小學金樽分校張亞蘭老師點評道：“馬老師這節課深入探究了語言的規律和文化內涵，有效培養了學生的融合意識和語言綜合運用能力。她靈活運用了講授法、討論法和游戲法等多種教學方法，使課堂充滿活力。”成都市茶店子小學李卓珂老師表示：“馬老師在本節課的教學內容、教學方法、教學組織、學生參與度以及教師反饋等方面都表現出色，有很多值得借鑒的亮點！鄙钲谑刑越鹕小學郝麗春主任稱贊道：“馬老師成功地將麻吉星、AI等技術與英語教學高度融合，極大地提高了學生的課堂參與度。”
深圳市布心小學科組長翁雨妍老師認為：“本節課設計注重培養學生的核心素養，實現了學科的深度融合，并采用了多元化評價方式，有效提升了教學效果！焙螑畚睦蠋熝a充道：“本節課充分展示了信息技術與英語的深入融合。麻吉星反饋器為老師提供了一個強大的技術平臺，快速生成的柱狀圖等數據支持，幫助老師更精準地了解學情，優化教學策略。”
在匯報交流環節，肖莉書記以《真實而靈動自然而生發》為主題，全面介紹了布心小學的教育情況。她概述了學校自1988年建校以來的歷程，闡述了“讓每個孩子的夢想花開”的辦學理念及“智慧校園，幸福教育”的目標。肖莉書記還重點介紹了學校的教育特色、數字化技術在智慧課堂中的應用以及“大體育”戰略和“詩教+”項目對師生成長的促進作用。同時，她強調了思政教育的重要性并分享了學校在該領域的成果。
此次考察交流活動不僅加深了金牛區科研骨干團隊對布心小學的了解，也為兩校之間的進一步合作與交流奠定了堅實基礎。
撰稿：劉飛苑
圖片：劉飛苑
一審：徐敏
二審：林源芳、田巧運
終審：邱運生
